虽然各个高校都设计并使用了自己学校的标志，但笔者认为有些学校logo设计在设计和使用中还存在一些问题，主要体现在以下几个方面：
　　1．学校logo设计雷同性太大：如传统的圆形图章式的标志，虽然说有很多成功的设计，但有些学校不顾自己学校的实际情况，忽略自己学校的特色，盲目地往圆形标志上套，造成了圆形图章式的学校logo设计一抓一大把的现象。面对越来越强烈的国内竞争和国际竞争，高校必须加强形象建设，塑造具有鲜明个性的高校形象，使公众易于感知，在学校内外公众中留下深刻的、稳定的印象。
　　2．合并或者更名高校标志更新不及时：从1992年开始,全国各地若干高校走上合并之路,合并后的高校,组织发生了重大的变化,但有些高校仍然沿用以前的旧标志，这就使得旧的学校logo设计具有相对的狭隘性，不能体现多学科、多专业的格局，也不能与时代同步发展。此外,高校改革的一个重要内容是增设符合社会发展需要的新专业,改单一型大学为综合型大学,这也使许多大学的名称与专业不相符。
　　3．学校logo设计使用不规范：学校logo设计是学校对外形象传达的一个重要部分，有些学校的标志在使用过程中随意改变标志的颜色以及与标准字的组合样式，不但降低了学校logo设计的可识别性，同时也影响了学校logo设计使用的效果。
　　对高校标志设计及使用的几点建议：
　　1．导入高等学校形象识别系统，确立学校logo设计的形象。这是整合学校形象行之有效的措施，在当前高校竞争日趋激烈的环境下，谁能够有效地导入并且实施好学校的形象识别系统，谁就能在激烈的竞争中体现出自己学校的特色。中国人民大学是我国首家导入高校形象识别系统的院校，经过这些年的发展证明这在当时是完全正确的。
　　2．明确学校logo设计的使用规范。学校logo设计一旦确立，就要严格按照规范去制作、使用，对网页、户外环境等使用不当的方面要及时纠正，确保学校logo设计形象的统一性。
　　3．标志设计要体现出自己学校logo设计的独特性。独特性就是个性化,不同的学校从办学理念到行为规范以及环境形象都必须有自己的特色,体现出鲜明的个性。当然，个性化不是全凭主观想象而来,而是应该充分了解这所学校,包括历史、现状、人物、建筑物、周边环境及所在城市等相关信息,通过对资料的分析整理从而确立表现主题以及所要传达的内涵。只有个性化,才有区分度,才能便于社会公众迅速地从众多的信息中识别出学校,并留下深刻印象。
　　4．学校logo设计是学校的知识产权，在开发和使用过程中要及时注册，取得法律保护，避免像一些企业标志那样被别人或别的企业抢注，造成一些不必要的麻烦。虽然学校logo设计不属于商业性的标志，但为学校logo设计注册已经成为保护高校无形资产的有效武器。